Rol del Orientador ante la Inclusión Educativa de la Diversidad

Tomando en consideración los aportes de Vélaz de Medrano (1998), quien sostiene que la Orientación Educativa es un “conjunto de conocimientos, metodologías y principios teóricos que fundamentan la planificación, diseño, aplicación y evaluación de la intervención psicopedagógica preventiva, comprensiva, sistémica y continuada que se dirige a las personas, las instituciones y el contexto comunitario, con el objetivo de facilitar y promover el desarrollo integral de los sujetos a lo largo de las distintas etapas de su vida”, es necesario entonces que el orientador posea todos estos requerimientos académicos para ponerlos en práctica, en cada escenario de su quehacer educativo.

Ahora bien,  reconociendo que ante la atención educativa de la diversidad en los procesos de inclusión,  aún existen prácticas pedagógicas algo segregatorias, por ello resulta imperioso que el orientador diseñe programas con acciones educativas dirigidas por un lado a prevenir esas  actitudes de rechazo por parte de la comunidad educativa ante la diversidad, y por otro lado, atender los posibles problemas de adaptación que generan dificultades de aprendizaje en el estudiante con alguna diversidad.

En tal sentido, y como parte de la evaluación continua, Ud. deberá realizar un esbozo que contenga, por un lado, ciertos objetivos de la orientación educativa para la atención de la diversidad, así como listar algunas respuestas a la atención de la diversidad desde la orientación.

Esta actividad debe ser colgada en esta entrada antes del 17 de los corrientes indicándote que posee un valor del 15 %.

Para finalizar, te adjunto un material de consulta que pudiera ser de tu interés 1 PDF 2 PDF  3PDF 

Éxitos.